​大家在备考雅思的过程中有没有碰到一些词汇很简单，但是拼成一个短语之后就让你有些茫然的情况，如果有的话，就说明大家对短语的掌握还是有所欠缺。下面就来给大家介绍一些雅思听力中可能会出现的短语-50个雅思听力高频短语及例句（上），大家可以多多积累。

很多同学对雅思的听力还是感到比较困难？原因究竟出现在哪里呢？经过大概分析，发现有些同学的词汇可能不过关造成听力大意听不懂或误听的局面，今天就此问题，留学监理网的老师给大家来介绍一下雅思听力备考之如何突破单词难关，供同学们参考借鉴。

雅思培训中，听力在雅思考试四门当中算是好拿分的，中国大陆绝大多数同学也是利用雅思听力拉高雅思总分的。老师想说雅思听力拿到基本​分不难，但对于很多们来说，都会有听力分停滞不前的情况。原因有二：听力能力不到位或者听力题目做不好。若是因为前者，那么需要通过精听等方法提高听力能力。若是后面一个原因，那就要分…

需要指出，雅思听力中的选项题和搭配题通常出现在Section 2和Section 3当中，语速相对较快，题目间隔较短，大量同意替换词的出现会使得考生们错过很多关键词，那么这种题型应该怎么做呢?今天留学监理网的老师就来给大家分享一下搭配题的3大解题技巧。

雅思听力对于中国学生来说，考高分可能容易，但要想拿满分就难了。那么如何才能实现雅思听力的满分呢？想考满分应该怎么做呢？本文为大家提供一些建议。

雅思听力对大家来说不是速度太快听不懂跟不上，就是听懂了填写速度太慢从而跟不上速度了，下面是小编为大家整理的雅思听力数学符号缩写词方式介绍，希望能对备考雅思听力的考生有所帮助。

雅思听力考试的四个部分考查的内容和侧重点不同，难度也有差别，因此对于不同的section，备考方法当然也不一样。下面就为大家详细介绍雅思听力四个section备考方法，希望对大家有帮助。

雅思口语考试时间不长，但是需要精神高度紧张，时而会遇到脑子短路的状况，下面老师给大家整理了一些救急句型，希望对大家有帮助！

雅思听力中很多语气词、关联词都是透露说话人内容的重要信息，因此掌握这些信号词，就可以了抓住重要信息，不至于出现捡了芝麻丢了西瓜的现象。一下就是对这些信号词的分类，希望对大家有所帮助。

雅思听力具有非常的场景性，真实模拟国外生活学习的场景。也正因为此，很多同学们对雅思听力非常头疼，尤其是对最后一段的学术独白。这一段独白中，总是涉及各种我们平常不会遇到的场景。

为了帮助考生们更好地复习雅思考试，留学监理网为各位考生整理了雅思听力的三种出题套路，供考生们参考使用，预祝大家考试顺利！

IELTS考试中，除了快速听出数字的基本技能外，雅思听力的电话号码题目其实也有它特有的小窍门，下面雅思培训老师就为大家讲解一下

雅思听力中的场景是雅思听力考试的一大特点，场景的内容可以分为培训类(Generaltraining)和学术类(Academic)，这两大类的场景在雅思听力中平衡分布。Section1和Section2是着重考察培训类即大家所了解的生活类的场景，里面的内容主要都源自于生活，如租房，咨询，注册开学等，同…

在雅思听力中，听清并熟记一些逻辑关系词对于答对听力题大有帮助。下面雅思培训老师就为考生讲解一些常见的听力逻辑词汇，希望对考生的备考带来帮助。

雅思听力中，书写规范是考生答题过程中特别需要注意的内容。特别是大小写的问题一直困扰着一些雅思考生。下面雅思培训的老师就告知考生需要大写的地方，希望对考生的备考带来帮助。

练习英语听力的方法很多，有的人利用英剧美剧，有的人则是听新闻广播。仁者见仁，雅思培训专家建议：新闻广播的效果会好于英美剧。英语听力，多听多练大概是不二法门。在雅思听力中，除了真题做精听精练以外，平常多听听英语新闻也是个好方法。毕竟BBC、ABC之类的各种报道，不管从语言还是发音上，都比英美剧更有借鉴…

为了能减轻在听题过程中的负担，考生应该充分利用“听力五步法”——“读，猜，听，写，查”中的“读”和“猜”这两个步骤来完成题目。

发散性思维divergentthinking,又称扩散思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。这种模式在雅思听力的备考，练习和考试过程中都具有一定的指导性与实用性，具体体现为词汇发散，考点发散，时态发散与逻辑发散。本文老师将从以上四个方面出发，利用剑桥真题与OG中的听力实例来讲解发散性思…

雅思官方在其举办的历次研讨会上也一再强调，要求老师给学生传达“好好利用文本，从文本中汲取知识，提高能力”的思想。然而，很多考生往往在听不懂某些内容时，浏览一下文本，了解一下大意，便把文本放在了一边。不得不说，这样的做法比较肤浅且不会起到真正帮助考生朋友提高听力能力，甚至英语能力的作用。那么，如何有效…

近年来，越来越多的家庭选择把孩子送出国继续深造。听力作为雅思的“开门”考，对考生整场考试的心态把持与状态发挥起着至关重要的作用。本文中将重点探讨如何提高预备阶段学生的听力能力的问题。