大众传媒研究

社会学/传媒学

项目背景

“有两种方法可以让文化枯萎：一种是奥威尔式的文化成为地狱；另一种是赫胥黎式的文化成为滑稽戏…在他看来，人们会渐渐爱上压迫，崇拜那些使他们丧失思考能力的工业技术…奥威尔害怕的是我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化…奥威尔担心我们憎恶的东西会毁掉我们，而赫胥黎担心的是，我们将毁掉我们热爱的东西。”不幸的是，赫胥黎的预言，正在成为现实。我们身处娱乐业蓬勃发展的时代。娱乐成为一种社会符号，在经济和政治环境中找到了自己的位置。换言之，娱乐业正在打破与非娱乐业之间的界限，逐渐成为现代“唯一的产业”。项目将解读娱乐的外在表现（故事、电影制作、电子游戏），深入娱乐的本质，探求娱乐的真相。

项目介绍

项目内容包括内在愉悦感模拟，关于特定年龄段娱乐的思考，示能性、身份认同与组合，模拟习得VS技能习得，普通观众与弱势观众等。学生将通过项目全面培养独立思辩与批判能力，提升阅读写作技能，对娱乐及其个体、社会意义形成自己独到的认识与感知，在项目结束时提交报告，进行成果展示。

适合人群

高中生/大学生

传播学、社会学、传媒学、文化研究等人文社科专业或者希望修读相关专业的学生

导师介绍

加州大学洛杉矶分校终身教授

Francis师现任加州大学洛杉矶分校传播学终身教授，主要研究大众传媒如何利用语言、图像、手势和情感塑造多模态信息，对公众思想造成影响，形成复杂综合的现实模型，重点关注新闻如何参与人们对事件原因的推理过程，以及如何干预和控制未来。Francis导师参与了多项交叉课题研究计划，目前是国际新闻数字媒体图书馆项目的负责人。该项目收集了共计20余万档电视新闻节目，编辑注释数十亿字，记录事件可追述至水门事件听证会，具有极大的社会影响力和档案价值。

任职学校

加州大学洛杉矶分校（UCLA）始建于1919年，是一所拥有百年历史的世界著名公立研究型大学，培养了14名诺贝尔奖获得者，是美国“新常春藤”名校之一。UCLA在2019年U.S.News美国公立大学排名首位，2018年泰晤士高等教育THE世界最具声望大学排名第９，传播学位居世界大学前列。

项目大纲

娱乐的普遍性：内在愉悦感模拟、关于特定年龄段娱乐的思考、朝阳产业The universality of entertainment. Intrinsically enjoyable simulations; reflect on age-specific entertainment; examine successive growth horizons.

娱乐的生物功能：模拟理论、偶像的作用、娱乐的力量Biological function of entertainment. Introduction to simulation theory; the function of role models; understand the problem that entertainment solves.

示能性、身份认同与组合：运用认知模型制作电影；赏析电影与剪辑效果Affordances, identity, and combinatorics. Applying the cognitive model to filmmaking; detect and analyze film and editing effects.

主观能动习得与偶然习得：电影的启发、改变世界的电影、娱乐的社会影响实例Deliberate and accidental learning. Examine what people learn from movies; movies that changed the world; analyze cases of social impact of entertainment.

挑战媒体效果框架：模拟习得VS技能习得、普通观众与弱势观众Challenging the media effects framework. Simulation learning vs. skill deployment；normal and vulnerable audiences.

项目回顾与成果展示Program Review and Presentation

论文辅导 Project Deliverables Tutoring

时间安排与收获

7周在线小组科研学习+5周论文辅导学习 共125课时

学术报告

优秀学员获主导师Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表（可用于申请）

结业证书

成绩单