中外合作办学不再局限于高校

“广州的国际教育合作将是全方位的合作，交流也将是双向的交流。”在昨日广州教育局的新闻发布会上，广州市教育局局长屈哨兵专门就日前教育部与市政府签署的《共同推进建设亚太教育交流与合作广州机制框架协议》（以下简称《框架协议》）进行解读。屈哨兵透露，《框架协议》将打破教育国际合作仅限在高校间的局面，而延伸至基础教育、职业教育等领域。另外，作为侨乡的广州，将在高校和中学里强化对外汉语教学。

高等教育需进一步与国际接轨

“从对国家发展的贡献率来说，我国的高等教育并不逊色于他国，但要把它办得更好，还需要进一步与国际接轨。”广州市教育局副局长雷忠良说。这个“接轨”既体现在优质教育资源的引进，也将体现在教育人才的培养机制上，而前者已经取得了一定进展。

事实上，近来广州高校频频将国外的优质教育资源“引进来”：先有9月，英国伯明翰大学广州中心成立；10月，广东外语外贸大学与兰卡斯特大学签署了合作办学协议；中山大学与美国卡内基梅隆大学又在11月携手共建联合工程学院。

屈哨兵指出，在高等教育的三大职能中，人才培养排行首位，高等教育人才的质量与高校教学、科研水平的质量息息相关。因此，在进一步深化《框架协议》的过程中，教育局将着力推进师资的国际交流与培训工作，加强与国外知名高校教师之间的互访活动。“中外合作办学最难谈的是文凭问题，外国高校对其文凭的质量看得很重，因此我们的高校也要勤练‘内功’，提高办学质量。”

另一方面，“广州产业要转型升级，南沙新区要大开发，一支优秀的高级技术工人队伍是必不可少的。”雷忠良表示，《框架协议》国际教育资源引进规划不仅有高校间的合作，更会在引入优质职业教育资源方面“下工夫”。

广州对外汉语教育将打“特色牌”

数据显示，近年来随着我国综合国力的逐步提升，来华经商甚至留学的外国人数目不断攀升。教育部因此在去年启动了《留学中国计划》，扩大海外来华留学规模。屈哨兵表示，无论是扩大留学生的规模还是引进外资，语言都是重要的一关。他透露，希望能够依托《协议框架》，推进广州在对外汉语培训方面的工作，为国家未来留学规划的实施提供支持。

“不仅要在高校开展语言教育，也要在中学层面进行，如华侨中学在开展。广州作为侨乡，要学会打‘侨牌’，开发语言教育的功能。”屈哨兵表示，广州将提前做好该领域的培训与服务准备，制定包括教学机制设计、教材编写、师资培养在内的、面向海外青少年、大学生的汉语教学计划。

在《框架协议》下想要“走出去”的，除了汉语外，还有同样极富中国特色的基础教育。“我们的基础教育在国际上是比较出色的，值得国外学习。因此在这方面，不是要引进来，而是要推出去。”屈哨兵说。目前，广州市教育局也正进行策划，要通过教学交流、模式交流等形式与国外在该领域进行交流与探讨。

雷忠良表示，《框架协议》目前还是框架性的，教育部将尽快建立协调小组，与广州相关部门共同探讨细化措施，未来广州将在教育的国际合作工作中有系列“大动作”。

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