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时间:2020-12-25
来源:留学监理网
每一份申请材料都承载着一个学生沉甸甸的努力和梦想,当我们把它寄出以后,究竟会发生什么呢?它能否为我们带回offer取决于什么呢?哥伦比亚大学招生官在一个讲座上分享了他审阅申请材料的过程,一起看看究竟名校的招生官是怎么审阅我们留学申请的吧!
我打开电脑(几乎每所学校都是线上审阅),开启系统软件开始审阅材料。首先,我必须得决定从哪儿开始。我首先选择一个地区,审阅那个地区所有申请者的申请材料。先从推荐最多申请者的学校开始,有一所学校共推荐了40名学生,我在每个学生身上花费的时间约17分钟,成绩单5分钟,推荐信4分钟,简历1分钟,课外活动2分钟,文书及补充文书5分钟。
我从GPA最高的学生开始审阅。第一个申请者:GPA 97分(100分制),男生,对数学感兴趣,国际生。我查看他的成绩单确认GPA是否一致。我审阅他的学校档案,这是一所重点学校,阐述了学校所提供的课程和成绩计算方式。根据该校的GPA计算方式,我计算的结果为92分,因为该学生9年级的成绩不是特别优异。就此来说,他不是该校最优秀的学生。
确定GPA之后,我开始从学校档案查看该生所选择的课程,档案记录了该生每一科的最高成绩!我可从中得知原来他选择了11年级难度最大的数学课并取得了最高分。然后我看到了他的英语。他选择的是常规英语课程,但除此之外学校还提供了2个难度更大的英语课程。他的英语成绩还不错,我开始疑惑他选择常规英语课程的原因。他的学校不允许他选择难度更大的英语课?是他自己选择更简单的英语课程?他是否更关心高分GPA?我在招生官发言区留下备注,我们内部的交流术语,“人文科学选课难度较低,数学成绩优异,推荐信需待明确。”
接下来是推荐信,他选择了他的英语老师做为推荐人。他的老师谈到他刚来到这所学校时的面对的挫折。因为词汇量匮乏,他被迫选择难度较低的英语课程。但是这并没有打压到他的决心,相反,每天放学后,他都会求助老师的辅导。原来他的家境比其他同学贫困,直到中学才有机会学习英语。我开始明白他选择难度较低的英语课程的原因。
再然后是学生简历。学生的母语为中文,母亲毕业于一所大专学校,父亲从未上过大学,但现在运营一家采矿公司。这看起来十分有趣。如果父亲拥有一家采矿公司,为什么会比其他同学贫困?该生在学校没有过任何担任领导的经历。在数学组中赢过一次市级竞赛,全国排名第三。他创建过一个独立的项目。
之后是考试成绩。他参加了8科AP课程考试,它们都是5和一个4,该生考试成绩优异,SAT2中物理,数学和化学满分,文学740,但这也很令人钦佩。他的TOEFL成绩105,这有一点点让人不安。这比我想像的要低一些。然而不管怎样,他的考试成绩和我之前8分钟所知的一致,这名学生学术表现优异。
然后是文书。当我们在审阅完文书之后感觉无特别之处或无任何感情波动时,我们则称之为平淡无奇。他在一个小村庄参加志愿者,负责教书。在这一季招生时段中,我看过很多同类型的文书了。我专心致志地审阅着文书的其余部分,尝试着了解这篇志愿者文书与我审阅过的和将要审阅的诸如此类的文书的不同之处。我们在乎的并不是文书的主题,而是学生在文书中展现的思考问题的方式。
最后是补充文书。他在文书中提到了他创造的数学公式,并将此作为申请数学学习的理由之一。这二者之间的关联天衣无缝。但是我也为文书中的一些语法错误而失望。他书写这篇文书时似乎并没有像书写其他文书那样用心,但是我对此的感觉仍然不错。
我将该生的申请材料存入电子等候区,我们称之为委员会讨论队列。17分钟过去了。
总结:
从这15分钟的筛选过程中我们可以看出,招生官始终都是在试图透过申请材料的背后故事去解读一个学生的真实表现!所有提交的材料之间是相辅相成、互相证明及相互补充的关系。招生官在甄选的过程中非常关注学生选修课程的难度,全科课程的平衡,家庭背景及生活环境对学生的影响,以及学生思考力等。
优异的学术成绩被看作是必然的,因为好学生成绩好是必然的;一个人的优秀的思考能力、所体现出来的社会责任感及认同感等这些精英品质被学校视若珍宝。
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