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时间:2021-07-09
来源:留学监理网
众所周知,由于中美两国教学体制的不同,中国学子在考查逻辑思维的数学能力上远胜于美国学生,但在阅读量的文字表达上,却远不如美国学子。据相关报道,美国小学六年级的孩子就能写出超过1万字的观点论文。那美国学生这种超高的阅读量是怎样养成的呢?下面留学监理网的小编来为大家分享美国常见的四大阅读分级体系。
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1.美国学生个人常用的阅读体系—Lexile蓝思分级
Lexile分级的优势也在于此,它是着眼于每个个体的阅读水平,而不是把学生按年级一刀切。
因此,Lexile分级体系是在美国应用最广的阅读分级体系,采用数字+L的形式由低到高来表示图书的难易程度。目前已经有近25万本图书被纳入了该分级体系,比如在Amazon和美国最大童书出版商Scholastics上的大部分K12图书就都标有Lexile分级。
上面的图书信息是Amazon上关于经典童书Charlotte’s Web的,其中第三行的Lexile Measure就是这本书的Lexile分级,是680L。
Lexile分级体系除了针对图书的评估,还有对个人阅读能力的评估。简单地讲,当一本书的篇章难度与一个人的阅读能力相匹配时,那就是达到了最完美的状态。
针对美国图书上已经有的阅读量分类,Lexile体系之下,美国孩子的阅读能力是怎样评估的呢?
Lexile提供了两种办法。
比较准确的办法是参加经过精心设计的Lexile标准化测试,美国很多州都有相关测试。托福Junior也是Lexile的合作伙伴,为母语非英语的外国学生提供水平参考。
而对很多年龄偏小,或者暂时不想参加托福考试的学生来说,根据年级进行粗略估计也是可以的。Lexile水平与年级之间的对应表有两个,一个是针对普通学生的平均水平,另一个是根据美国共同核心教学标准大学及职业准备标准(College and Career Readiness)来统计的。因为后者是针对计划上大学的学生,整体阅读水平的要求比普通学生的要求高一些。考虑到我们大多数孩子都是奔着大学去的,这里我只介绍与年级对应的大学及职业准备标准Lexile分级。
根据这个表,即使没有参加标准化Lexile水平评估,我们也能大致了解美国学生在各年级应该拥有的阅读能力,然后就能为孩子选择相对应合适的图书了。
因此,利用Lexile分级来挑书的步骤是,当我们不清楚某本书适不适合孩子时,先找到这本书的Lexile分级,然后看它是不是跟孩子自身的阅读水平相匹配,这个区间向上可浮动50L,向下可浮动100L。
2.美国院校最常用的阅读体系— Grade Equivalent Level(GE)年级相应分级
如果说Lexile分级是针对每个个体的阅读水平而设计的,那年级相应分级体系就更适用于教师对于整个班级、学校对于整个年级阅读水平的评估。教师通常会在日常学习中贯穿一些阶段性测试,按照很多小类进行测评,比如拼读能力和理解能力等,然后根据评分表给出相应的评级分数。因此,GE评级也是我们在美国家长会上最常见到的数据。
这一分级的具体表现形式是由两个数组成,小数点之前代表年级,小数点之后代表月份。比如,3.1是指阅读水平达到了2年级第一个月学生应该有的平均水平。因为在美国一整个学年一共有9个月,所以这个分级也是从.1到.9进行划分的。
现在美国中小学采用比较广、用来呈现GE分级的标准是由Renaissance公司开发的Accelerated Reader,里面包括用来评估学生的STAR Reading测试系统和用来评估图书的ATOS Book Level系统。通过这两个系统,学校可以掌握学生的阅读水平,同时也能推荐与学生能力相匹配的图书。
通过这个分级,妈妈们可以了解到两件事,一个是同年级学生的平均阅读水平应该是什么样的,另一个是自己孩子与平均水平比较起来是超前还是落后。
我在参加家长会时,就经常看到很多母语不是英语的小学生在GE分级上比实际应处的水平低,比如已经是2年级开学第3个月的学生,他所应该达到的基本水平是2.3,但教师提供的阅读评估结果却是1.5,这意味着这个学生已经大大落后于该年级的平均水平。此时,妈妈们就需要提供一些额外的帮助给孩子,帮他们寻找合适的图书,加大阅读量,争取早点儿赶上整个年级的平均水平。
3.针对美国低年级的阅读体系—Guided Reading Level(GRL)指导性阅读分级体系
GRL分级是由两位教育专家于上个世纪90年代研发的给图书分级的体系,其中一名专家Gay Su Pinnell是俄亥俄州立大学教育学院的教授,另一名专家Irene C. Fountas是莱斯利大学教育学院的教授。
她们设计的这套分级体系主要是针对K-8年级图书的难易程度评估,所以在美国小学中应用最广。在评估图书时,GRL分级考虑了文本的十大特点,包括问题、结构、题材、主题、文学性、句式、用词、易读性、插图和版式等,然后按照由易到难的程度,GRL将图书分为由A到Z的26个等级。这些等级与年级的大致对应关系如下:
目前已经有超过5万本图书已经纳入了GRL分级体系。我们经常会在美国小学教室和学校图书馆里发现以GRL分级来排列,来帮助孩子挑选适合自己阅读水平的图书。
4. Developmental Reading Assessment(DRA)发展性阅读评估分级– 仅针对低年级阅读水平分级
由全球最大教育公司Person开发的DRA分级更像是前一个GRL分级的补充,前者专攻对K-8年级学生阅读能力的评估,后者专攻对K-8年级图书难易程度的评估。
DRA评级不是标准化测试,而是通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现,比如学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等,因此结果更细致全面。但同时因为效率不太高,所以没有GE评级中的STAR Reading测试应用得广。
这个评级是通过A-80的分值来体现学生的阅读能力,然后根据阅读能力的分数来推荐相应级别的GRL图书。它们之间的匹配关系如下:
可以说,以上四大分级系统,整体看来Lexile和GE体系应用得最广,而GRL和DRA体系则在小学里比较常见,所以,大家在美国留学期间选择参考图书,可以从上面的几个阅读体系进行评定自己的阅读量。更多关于美国留学生活指导、靠谱的美国留学中介机构,大家可以在线咨询留学监理老师或访问该栏目的其它相关文章。
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