美国校方解读:如何正确看待“新的高中能力成绩单”，变革?!

前面针对Inside Higher   Ed官网对美国高中“取消一纸成绩单，多样化考评学生”的变革进行了全面的报道，但面对这一变革，不少家长和业内人士表示困惑，因此，今天我们从英国校方的角度帮大家解读如何正确看待美国高中此次“新政变革”。

最新改革内容》》》》美国大学录取新政：结束"一纸定论"，不看高中成绩?!

上任菲利普学院主任Patricia   Russell指出，美国高中这次改革的重要理念是不要拿一些数字代表学生的成绩来做判断，她建议每所美国高中都有一套评估学生知识和能力的系统方法。而这套方法与高等教育中涉及的能力概念是紧密相关的。

这个套系统方法能够测评出每个学生掌握知识的能力和在学科中展示知识的能力，而这个完全不能取决于学分和课程分数。

Russell说“公立学校也应该参加这场变革，目前已经洽谈”，但她说，私立学校能够摆脱政客的干扰，最适合最先开始这个进程。“这项变革的最终目标是让我们更加迅速，并在竞争激励的高等教育中入学中占明显的优势”。

此次变革的根源或称“原始想法”是?

该项目原始的想法来自Scott Looney，Hawken学校的校长，这是一家位于克利夫兰的私校。

在他的一次采访报道中，他说他想用联合会设计出的成绩单进行试验。当他把变革情况和美国大学老师说时，只有一所学校会这么做。

如果只有这一所学校这么做，他们会不喜欢这个想法，因为他们要想出如何读懂新的学生考评成绩单方法与传统成绩单申请方法的不同，如何进行对比区分。

Looney说，如果只有一所学校采取这种学生考评成绩的方法，美国大学可能不会接受，但超过25所学校采取这种方法的话，他们会欣然接受新的“学生成绩单”。因此，Looney表示，他不建议每所学校单独采取此种变革。

Hawken学校的校长指出，此项新的变革，不仅美国私立高中进行，公立学校更应该推行;如果采用新的能力考评成绩单落后其他学生的时候，可以再按传统的方法考察他们的作品集以及对知识能力的掌握情况。

Looney表示，一旦这项变革在美国学校全面执行，那美国大学在录取上将比他们收到的“传统成绩单”更看重新的“能力测评成绩单”。

Looney预测，如果美国大学用惯“新成绩单”，他们会发现新成绩单优于他们现在从考试分数中获得的任何信息。某种情况下，州立法需要允许公立大学改变录取标准，但这肯定是需要一些时间的。

另外，Looney还指出这种新从能力考评成绩单的另一个优势，它不仅能在学生录取上更加全面，也将对许多美国大学排名产生积极的影响，比如USnews中部门大学排名的方法将会发生一定的变更。

因此，如果全面落实此项变革的话，还有很多工作要做，从美国私立学校的推行，到美国公立学校的变革，再到美国大学录取上认可新的成绩考评方法，这个过程至少要10年，或者更长的时间。

美国业内反应

目前，几个美国大中小学招生专家，会针对这一项变革进行深入探讨，大学注册和录取官美国联合会主任Michael   Reilly在邮件中写道，这项创新变革既让美国教育看到了发展，但也看到了一些挑战，因此，想要落实这项变革，还要从多个方面来综合考虑这些概念。

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