Computational Psychology： Computational foundations of mind, evolution, and society 认知心理与神经科学：大脑是认知引擎还是自我虚拟？

心理学

课题背景

认知的本质是大脑的一系列的计算。所有的思维活动，如观念、想法、决定、情绪，甚至我们的良知心，都离不开大脑的活动。所有大脑计算活动的集合，其实就是在不断为外部世界和我本体去创造、修正、且丰富了它们在自我的投射。从认知心理和神经学角度来看，世界不过是大脑为我们编织的一幅图景；自我也是也不过是被大脑精心设计过的一个意识结构。本课程将探索认知活动背后的心理和神经学原因，以及人类存在的本质。

课题内容

本课程没有特定先修课要求，学生需要有较高的英文读写能力。学生需要以小组为单位完成一篇论文，每一位成员都应该参与到课堂讨论和presentation中。

本课程包含6次讲座和4次科研小组指导，讲座主题如下：

1）认知是对世界表示的计算；

2）大脑的虚拟现实：深度（立体）视觉作为虚拟场景合成；

3）空间与虚拟旅行；

4）情景记忆与虚拟穿越，记忆与回忆；

5）虚拟视角与虚拟身体；

6）自我虚拟模型，自我虚拟本质的伦理含义。

适合人群

对认知心理学，神经学、精神病学感兴趣的高中生和本科生； 

未来希望在心理咨询、神经学领域从业的学生； 

具备高中生物、数学与脑神经科学基础知识的学生优先； 

推荐掌握一门编程语言，如python等；

教授介绍

康奈尔大学心理学终身教授

魏兹曼科学研究所计算机科学博士

2000-2004康奈尔大学认知研究小组负责人

曾任职于英美多所著名大学，如Sussex，MIT，Brown

著有高分心理学著作等；

Google Scholar Citation 15732，h-index 54, i-10 index 135+

课程安排与收获

10周在线小组科研（总计72课时）

网申推荐信

学术评估报告

项目成绩单

论文成果

* 课时包含：导师课程36课时+助教课程30课时+写作课程6课时，不包含先修课课时
* 完成研究后满足学术条件和教授要求可获得推荐信，教授将严格按照学生实际表现对学生进行客观评价。