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时间:2021-07-02
来源:留学监理网
前不久,中国有名的电视节目《最强大脑》其中一期,哈佛大学“万金油”学霸Harry与中国清华状元学霸孙同学在“脑力”上一较高下。虽然最终结果是,孙同学以时间的优势略微险胜,但很多人也成为Harry的“粉丝”....这场激烈的角逐,其背后也能看出中美教育之间的差距。
在这期《最强大脑》的国际赛上,邀请了的两位重量级的学术嘉宾分别是中国科学院院士、清华大学教授 施一公和美国科学院院士、麻省理工学院教授罗伯特·带西蒙。
然后,是参加这场角逐的中美学生:
孙同学来自清华大学,2016年的安徽省高考理科状元,初始排名50,三十强排名18,计算推理能力极强。
Harry Newman-Plotnick,人称“哈佛万金油”。今年22岁,目前哈佛神经生物学和数学专业在读,明年就将参加哈佛直博项目,在学业上成绩斐然。
两位同学的最终的笔试题目是:巴克球计算!
科普:“魔力巴克球”是一种由多个磁性相同的金属球组成的磁石艺术品。每个球有相同的磁力连接原理,通过不同排列组合方式,可以创造出无限多种几何体。
然而类似于这样的结构,比赛主办方准备了80个作为题库,由嘉宾从中挑选5个作为比赛题。双方选手不能接触巴克球,只凭观察算出每件工艺品所用的巴克球数量。同时开始,正确率优先,用时最少的选手获胜。比赛的容错范围是1000个球正负10个球,难度可想而知。
这道题之所以难,是几个结构大小不一,且非常复杂。这道题也成了胜负关键,孙勇差点因此输掉比赛
孙勇一马当先,一口气完成了2号、3号、4号题目。但当他看完5号题时,又转回到做1号题。这时候孙勇犹豫了。
在完成3号题目后,Harry已经实现反超,领先孙勇一题。从肢体动作看,此时两位选手看起来都在不断发力。在孙勇完成5号题后,二人在第一题上展开了最后的对决。
孙勇率先完成,但对题目并没太大把握所以没有提前亮灯,而是在等对手的行动。但这样的策略也打乱了他的计算节奏。
最终,孙勇提前4分钟完成比赛。二人能在半小时内完成五道高难度的题已是非常令人惊叹。
这个过程经历比较复杂,小编就不在这里一一详述,总之,Harry在2号题上也出现了错误。正确答案1500,孙勇完全答对,Harry答案1860有明显偏差,他自己也说是数错了。之后三道题双方都给出了一字不错的答案,最终清华大学的孙勇以时间的优势战胜了哈佛的Harry。
施一公点评:中国教育 vs 美国教育
在第一轮比赛结束后,根据双方选手的表现,施一公做了点评:孙勇除了1号题之外,其余四题分毫不差。这体现了在计算和空间想象能力上扎实的基本功,唯一可惜的是没有在第一题上再多花点功夫。
在施一公看来,2号题是最容易的一道题,但对于送分题Harry却出现了在计算上的失误。表现出的问题是,Harry在基础数学的训练上做得不够好。
此外,施一公对于比赛结果进行了分析,他指出中美教育在方式上确实存在着差异。中国的教育理念,更多的是主张标准化生产。中国教育特别重视所谓的“双基”,重在练“基本功”,强调掌握基础知识。
美国的意识形态则源于所谓的天赋人权,更注重学生的创造力和逻辑性,更将就个体发挥到极致之后对于国家的贡献。
在固化思维下,很多人简单粗暴地把美国=有创造性,数学差;中国=数学好,死板,创造性不足。
举例来说,我们看中国人写的教程,往往干活或条条框框的东西较多,演绎的案例之类较少;而西方人写的教程,往往条条框框很少,演绎的案例较多。这其实是一种教育上体制上的差别,导致个体的方法论不同。
其实,不止教育如此,在中国家庭和美国家庭教育上也会呈现有所不同:
中国父母希望自己的孩子能通过努力有一个美好的将来,成为社会有用之才。他们处处为孩子考虑,规划未来。在教育上以克己复礼为标准,强调集体的意义,由此对孩子的思想和行为进行约束。
在学习方面,家长监督已经成为孩子学习的重要环节,以各种形式如小学家长群收发作业,督促辅导。这种广泛的模式让中国学生有了良好的知识基础和行为习惯。
但美国父母希望把自己孩子培养成一个能自理的“独立人”。从锻炼孩子独立生活的能力出发,采取放手而不放任的方式。
同时,美国家长很少监督孩子作业是否完成,相反更注重发挥他们的天赋和独立思考的能力。这些都反映了美国家庭从小希望孩子独立的愿望。
因此,中美教育之间的差距,除了教学体制、观念上的不同之外,中美家庭教育的不同,也是其中重要一部分。
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