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时间：2021-08-02
来源：留学监理网
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作为美国历史上最“特殊”的一届总统，特朗普和现任妻子梅拉尼娅于前不久宣布，他们的小正太“巴伦Barron William Trump”-最小的儿子，将于2017年9月5日转学就读圣安德鲁圣公会学校St. Andrew's Episcopal School六年级，Barron 也将成为50年来第一次入住白宫的总统之子。
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作为离别礼物，上周巴伦还邀请了纽约的全班同学，到“家里”吃饭，不仅带同学们和父亲谈笑风生，还充当小导演，带大家参观了白宫。
据福克斯新闻新闻报道，美国第一夫人梅拉尼娅·特朗普和儿子巴伦将很快搬入白宫并在那里住下去，因此Barron需要从纽约学校转入圣安德鲁圣公会学校。
但不得不说，此次特朗普不送小儿子Barron去历任官二代云集的“超级小哈佛Sidwell Friends School”去圣安德鲁圣公会学校St. Andrew's Episcopal School，可谓又让政圈云谈-议论纷纷。
针对各种声音，梅拉尼娅发出了声明：“我们对儿子将会前往圣安德鲁学校感到十分兴奋，这里有多元化的社区和杰出的学术成就。”总而言之，最重要的原因就是：这所学校非常注重培养孩子的“社区精神”。
中国人的社区意识相对较淡，或者多是一种物理概念的理解，但在欧美，“社区精神”更指是每个人不只关注自己的成长，更会关注身边的人，用智慧和同理心，解决身边人的烦恼。
日前不少美国名校开始弱化分数对招生的影响，2016年哈佛大学教育学院发表了一篇名为“扭转趋势”(Turning the Tide)的研究报告，主张大学入学系统应弱化对孩子分数、技能等的考量，而更看重学生关怀他人的特质，主要考量学生为社区做过什么贡献。
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这一改革方向获得包括哈佛、麻省理工在内的全美80多个大学的认可。同年，哈佛大学校报The Harved Crimson收集调查了超1200个新生(占哈佛新生73%)，结果显示：其中70.8%的学生有社区服务经历。
虽然圣安德鲁圣公会学校不是历任总统偏爱的小哈佛，但这所学校同样不一般，St. Andrew’s Episcopal School坐落在马里兰州Potomac区，当地有名的富人区，距离白宫只有20英里(好大的优势)；其次，该校作为美国重点中学，教授6到12年级课程，一个班只有11名到13名学生，全校也就580人，大学升学率100%，绝大多数孩子后来都去了名列前茅的美国大学，如达特茅斯学院、麻省理工学院、布朗大学等。
圣安德鲁圣公会学校VS超级小哈佛Sidwell Friends School
对于这两所美国顶尖中学，我们来对比区分一下二者的特色：
两所学校简介对比
先说一下被美国历届总统偏爱的“华府里的超级小哈佛”Sidwell Friends School，从第26任美国总统到第42任再到奥巴马，所有的美国总统都为其子女选择该校。
这所学校是从幼儿园到高中，众多官二代云集的学校，Sidwell Friends School，创建于1883年，迄今已有132年的历史了，是美国著名的私立学校。两个校区，5-12年级在华盛顿西北部，幼儿园到4年级在马里兰州。这所校园的外貌其貌不扬，整个校园氛围开放快乐。
相较而之，圣安德鲁圣公会学校也毫不逊色，圣安德鲁圣公会学校一个所能够全面挖掘学生的天赋和才能、帮助学生实现全面发展的学校，是美国学术卓越学校的领路人。学校提供23门AP课程，升学率达100%，SAT平均分达2100， 86%参加AP考试的学生都是AP学者。学校课外活动和体育项目十分丰富，学生有多种选择，每个学生都可以找到自己喜欢的课外活动。
在过去8年里，有6个总统奖获得者都是圣安德鲁圣公会学校毕业班；
两所学校教学理念对比
Sidwell注重品格教育，它的校训是“快乐、善良、友爱、平等”；
圣安德鲁主教学校则力争通过均衡的教育项目挑战并支持所有学生，培养学生在智、体、美、灵等方面的成长。
由于学校非常重视社区的重要价值，因此学校也鼓励学生去勇敢承担自己对于他人以及对于社会的责任。
两所学校的特色对比
Sidwell Friends School特色
Sidwell中学除了有丰富的校园体育竞技活动之外，还有一个最具特色的师生“团建”活动，是静坐。校方把宗教仪式落实成教育理念，要求孩子向内感知，静下来体验思想自由流动的时刻。一到四年级的小学生要求安静20分钟，初高中生则是45分钟。这当中如果有人感到“内在声源”出现，可以站起来说话，说完再坐下。
Sidwell中学的教学能力非常强，注重培养孩子的动手能力和领导力的传统。美国中央情报局局长，麻省理工学院教授Margaret Edson、普利策奖获奖作者Wit Dan Froomkin、诺贝尔经济学奖得主保罗·戈尔茨Paul Goldstein……都是它的校友。
圣安德鲁圣公会学校特色
圣安德鲁学校“D!Lab”主任Chuck James所说，“Design is the magic. Creativity is the mindset. Imagination is the root. Humanity is the purpose. Innovation is the result.(设计是魔法，创造力是心态，想象力是根本，以人为本是目的，创新是结果。)”
在圣安德鲁，社区精神的培养可谓从娃娃抓起。低年级的学生，要先通过大量阅读，学习社区的基本概念，并且跟随老师，频繁到社区里的杂货店、博物馆、图书馆等参观学习，形成一种感性上的认识。
到了3-5年级，每年12月，学生们都要参加一个名为“Stepping Stones”的公益项目，援助对象是流浪者。平日，还要不定时参加社区的“Bake Sale”(爱心蛋糕义卖活动)，包括制作海报、分发食物和设计广告。
上了初中，学生们就要从“履行任务”走向“创造项目”，除了要完成一定时长的公益服务，更要自己设计一个有意义的社区项目。比如下图中的15岁女孩Noa West，她发现，色彩和艺术能给社区带来生机，便开启了名为“The World is Ur Canvas”的非盈利项目，要把自己的墙绘带到每一个社区。
Noa总结回顾时说的一句话特别能说明“社区精神”的精髓，“我们的目标不是回馈社区，而是用创意优化社区。”不强调一味的付出，而注重孩子在付出时结合了自己的智慧，获得了自我的成长。
圣安德鲁学校最具特色的课程，是Design Thinking设计思维课。
设计思维强调孩子们解决实际的问题的能力；它应用于社区服务的过程中，非常自然而科学地培养孩子们用智慧、同理心解决身边人真实困难的意识和习惯；
“设计思维”是一种创造力训练方法，最早发端于硅谷创新企业，后来被各行各业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学，用以培养孩子们创造性解决身边真实问题的能力。少年商学院先后获得美国斯坦福大学d.school创办人与德国d.school创办人授权，向中国青少年传播与应用设计思维。
(“设计思维”五步法)
圣安德鲁学校专门成立了“D!Lab”(设计思维实验室)，在这里，老师曾带领学生，与慈善组织Loaves and Fish合作，为艾滋病病人、糖尿病病人设计一份健康菜单。为了让菜单更符合病人们的需求，他们没有停留在琢磨营养学知识的阶段，而是到现场考察、调研，了解当地是否有相应的食材、那里的居民口味如何……然后才着手搭配，第一次成果出来后，还找了不少病人品尝，收集反馈，再调整……
这个过程，涵盖了聚焦需求、制作检验等过程，但更重要的是，孩子们懂得了用同理心看问题??站在他人的角度看世界，而不是先入为主地想当然。是的，同理心，不是同情心。
而且，这一切都不是纸上谈兵。圣安德鲁尤其注重训练孩子们的动手、合作能力；
总之，从历届美国总统不管孩子送到了哪所学校，他们极为重视孩子从小两种核心能力的培养，一是从社区服务开始的社会化学习，一是自我领导力(The Leader In Me)。
两所学校的申请条件对比
圣安德鲁学校申请条件-材料：
(1) 申请表
(2) 父母陈述
(3) 数学成绩推荐表
(4) 英语成绩推荐表
(5) ssat成绩
(6) TOEFL成绩
Sidwell Friends School学校申请条件-材料
西德维尔友谊中学的高中部在学术方面最强的是English英语部门。西德维尔友谊中学的AP English 考试的成绩曾经是全国最高的。学生毕业需要学习4年的英语，3年的数学，3年的历史，2年的外语，2年的科学和2年的艺术，并且所有学生必须学满一年的法语课。
(1)提交申请表格
(2)面试和学校参观
(3)标准化考试：申请的学生需要提交SSAT或ISEE的成绩在10月，11月，12月或1月
(4)老师评估：需要学生的现在数学和英语老师提交学生的评估表
(5)学校成绩单：今年和之前一年的成绩单
(6)家长陈述和申请问卷填写：目的是让学校更好的了解学生和学生的家庭
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