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【汇总】美国大学申请中Common App的使用方法

  • 时间:2017-07-21

  • 来源:留学监理网

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随着美国大学本科申请人数的逐渐增多,2018年美本网申系统Common Application(缩写Common   App)势必将会迎来一个新的申请高峰期。那在这个申请压力之下,准留学生们对Common App了解多少呢?如何使用Common   Application申请美国大学本科呢?下面留学监理网的老师帮大家汇总2018美国大学申请中Common App的具体使用方法。

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Common Application的简介

在美国大学网申系统中,CAAS和Common App是学生使用最多的申请系统。两个系统各具优势,但在美国大学本科网申系统中,Common   Application的使用人群是最多的。Common App的使命是帮助申请者一次性、一站式地进行大学申请,把学生从原本繁琐的申请流程中解放出来。

在40年的发展历史中,Common   App从一个只为小型文理学院服务的小型组织,发展到现在有众多录取竞争激烈的顶级名校加入,并在大学申请中具有绝对统治性地位的申请系统。

现如今,Common   Application是一个本科(包含本科转学)录取申请系统。学生可以通过该系统申请来自包括美国48个州,华盛顿特区,加拿大、奥地利、法国、德国、意大利、瑞士、英国等海外国家以及中国大陆部分中外合作高校的应用网站。

2018年Common Application出现的新变化

1.学生使用人群从国内到国际再次增多,美国多所明星学校扩容加入。新成员中包括33所美国学校和5所国际学校。其中比较值得关注的有University of   Houston(休斯顿大学),University of Oregon(俄勒冈大学),Rose-Hulman Institute of   Technology(罗斯-霍曼理工学院)和University of Missouri(密苏里大学)等,详情可以在线咨询留学监理网的监理老师。

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2.与Google Drive直接对接

在新的CA中,学生可以轻松使用Google Drive访问和上传文档,简历和学校作业,同时完成CA通用部分和School   Supplement。通过这项改变,学生更容易使用CA。

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3.CA开始和社区组织、申请顾问联系增强

在新的CA上,学生可以像获得学校老师和申请顾问的帮助一样,便捷地获得其他申请顾问和社区组织(CBO:community-based   organizations)的帮助与支持。

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4.整合课程和成绩

许多学生在申请时被要求提交自我报告的高中成绩(self-reported high school academic   records),在新的CA中,课程和成绩部分被整合,从而使自我上报成绩单的过程更加标准化。

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》》》》美国大学网申中的重要流程,请务必记清楚!

Common Application申请系统文书题目汇总

2017-2018通用申请系统文书题目

1.Some students have a background, identity, interest, or talent that is so   meaningful they believe their application would be incomplete without it. If   this sounds like you, then please share your story. [No change]

译文:一些学生有一些具有特殊意义的背景、身份、兴趣或天赋,如果在申请材料中不提及这些,那么这份申请材料将会不够完整。如果你是这样的,那么请分享你的故事。(题目不变)

2.The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later   success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did   it affect you, and what did you learn from the experience? [Revised]

译文:从挫折中得到的经验教训能帮助我们获得成功。回忆你面对挑战、挫折或者失败的一次经历。它是如何影响你的,以及你从中学到了什么?(微调)

3.Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What   prompted your thinking? What was the outcome? [Revised]

中文:回顾一次你质疑或挑战某种观念的经历。是什么触发了你的思考呢?结果如何?(微调)

4.Describe a problem you"ve solved or a problem you"d like to solve. It can   be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything   that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to   you and what steps you took or could be taken to identify a solution. [No   change]

译文:描述一个你解决过或者想解决的问题。可以是学术挑战,研究调查,道德困境——任何你认为对你个人而言很重要的问题,不论大小。说明它对你的意义和你解决问题的方法。(题目不变)

5.Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of   personal growth and a new understanding of yourself or others. [Revised]

译文:讲述让你成长或者让你重新认识自己的一个成就、事件、或者感悟。(微调)

6.Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you   lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to   when you want to learn more? [New]

译文:描述一个让你流连其中,甚至忘记时间的话题、想法、理念。为什么它吸引你?你想多学习时,会寻求什么/谁的帮助?(新增题)

7.Share an essay on any topic of your choice. It can be one you"ve already   written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.   [New]

译文:题目自拟,可以是之前写好的文章,或者任何你自创的选题。(新增题)

Common Application申请常见问题答疑汇总

1. CA系统中活动数量是不是越多越好?

一般来说,在保证质量的前提下,能够填满10项活动和只能写出三五项的效果肯定不同。前者容易让AO得出结论:学生课外活动的参与度,学生对课外活动的重视态度,甚至是学生所处环境的资源丰富程度(常规情况下,拥有资源越丰富,同等情况下未来成功的概率越高)。

但是对很多学生来说,不太容易有10项高质量的活动。所以很多人会有两个习惯性动作:凑,或编。然而这些学生和家长没明白两点:

(1)美国大学虽然不要求学生提供参加活动的证明,但仍然可以通过学生的填写的情况以及文书内容来判断真伪和有效性。所以如果活动能够你没有参与过,那么也很难在申请文书中展示出来。例如随便填写个志愿者活动,或是编个校级的比赛和活动之类的,给自己安个TITLE,看似很天衣无缝,但如果没有和文书之间的HOOK。这种情况下,AO即使不认为你是杜撰的,也会认为这个活动你只是打酱油,没有什么收获。因此这种活动对申请没什么意义。

(2)AO们不是只看list,而是会做解读的。关于解读活动质量,级别这部分篇幅所限这里不展开。只说一下AO们解读时所关注的活动之间内在逻辑合理性问题。例如一个竞赛型学生,这个学生还拥有10项高质量活动,要么这个学生是超人;要么这个学生过渡挖掘了自己的潜能,拔苗助长;要么就是假的,起码是打酱油的。因为参加竞赛要进行很多强化学习和训练,这势必会占用很多时间,没有精力发展其它的课外活动和兴趣爱好。也就是说,对于一个竞赛型的学生来说,如果你的活动列表前面填了三四个竞赛经历,而后面的活动实在没有可填补的,在AO眼里也是可以理解的,因为这才符合真正的事实逻辑。

2. 网申所填写的活动类别是不是越丰富越好?

经常会有学生问到,活动的类别丰富点儿会不会让学校感觉到自己很具DIVERSITY?   其实这是没有理解DIVERSITY这个需求背后的深意。细想想,你真的有精力把很多类型的活动做到极致?在顶尖美本申请上,“做好”其实已经难以吸引AO们的需求。而大家潜质都很突出的情况下,不投入足够的时间并长期的坚持,如何能做到极致?一个人不可能在方方面面都能成为全能,但是在某一两,或者两三个领域做到精通和持久还是很有可能的,也更符合逻辑事实。例如一个活动不是很丰富的学生,为让自己的活动好看一些,把一个数学学习小组和几个志愿者活动拿来充数。

而在申请中,却对这些experience只字未提,因为这位学生在参与这些活动时并没有很清晰的目标,更多的只是随波逐流的参与,并未形成自己透过活动的认知与思考,就没有办法进行更深入的延展。

3.在美国大学申请Common application过程中,发现personal   essay写得不好,想换一篇,但因为已经用commonapp提交了弗吉尼亚理工大学的申请personal   essay不能改了。现在我想另外建一个账号来申请,请问这样可不可行?

不用重新开一个帐号,Common 可以设置新的Version,你在Common 系统里设置了新的Version 并上传新的Common   主Essay,登录你的Common 帐号,看帮助,里面有一个链接,复制粘贴到你的浏览器里就可以了,不用重新开一个新的账号。

 

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以上就是留学监理网老师从大家经常遇到困难的那些问题,帮大家汇总Common   App网申系统中的一些使用方法,相信大家通过上面的阅读对美国大学本科网申系统CA有了整体的认识,如果还有哪里不太清楚的地方,或者想知道目前都有哪所美国大学使用CA系统,可以在线咨询留学监理网的监理老师或持续关注留学监理网美国栏目。

 

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